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萨克斯学习总纲

Friday, 28 February 2020 by

朋友们学习萨克斯,很多都在自学。也有不少通过各种渠道拜师学习。萨克斯的学习是一个漫长的过程,所以耐心是必不可少的前提,学习萨克斯如同学习其他任何一项技术一样,没有捷径,只有踏踏实实才能不断取得进步。 萨克斯学习也可以分为几个阶段,下面就粗浅地分析一下在各个阶段都应该学什么,学到什么程度才能算是过关,这样能够避免初学者朋友“眉毛胡子一把抓”,到头来啥也没学好。 由于每个人的具体情况不同(基础、悟性等),每个阶段的持续时间会有所不同。此文不仅可以为大家自学萨克斯提供指导,也可以作为萨克斯教学的参考。基本步骤还是按照萨克斯学习路线图来进行。 一、入门阶段 学习的内容: 1. 认识萨克斯,了解萨克斯的基本构造及其发音原理。认识和了解萨克斯的独特音色。 2. 掌握正确的口型,正确的姿势,呼吸练习。 3. 把萨克斯吹响,了解萨克斯本调的基本指法。 4. 吹出基本音阶,注意气息与指法变换之间的配合。 5. “长音”的练习,加上吐音,体会把声音吹稳对唇部和气息的要求(长期)。 6. 通过简单的练习曲或自己比较熟悉的简单歌曲的吹奏练习,熟悉本调的各种指法组合。集中于主音区(从本调低音1~中音1~高音1) 目标:通过这段时间的练习,能够基本掌握萨克斯的本调指法,建立各个音符1、2、3、4、5、6、7与指法之间的直接关联。 通过音阶的练习,掌握气息与指法之间的配合。通过长音的练习,逐渐把声音吹稳,并了解正确的呼吸方法。基本的口型控制开始训练自己唇部的力量。基本掌握吐音的方法。 二、基础阶段 1. 继续吐音和把声音吹稳的练习,可以通过校音器来把握音准。学会通过调整笛头位置实现基本音准(长期)。 2. 训练自己对于音准音高的辨识能力。学会通过口型的松紧和气息变化来进行音准的微调(长期)。 3. 通过正确的气息控制方法,让萨克斯发出饱满的音色(长期)。 4. 练习和熟悉几个低音(本调的低音#6,7,#1)和几个倍高音(本调的2~#4)。掌握它们对于气息和口型的要求。 5. 通过听示范,看曲谱,了解节拍节奏(长期)。 6. 识谱与唱谱的练习(长期)。 7. 节奏感的练习(长期)。 8. 熟悉萨克斯高低音的不同对于口型和气息要求的区别,掌握防止吹破音的基本技巧。(尤其是中音2和5两个音) 9. 萨克斯曲的鉴赏与学习(长期)。 10. 了解装饰音的基本概念。 11. 进一步了解萨克斯,学习一些代替指法的使用技巧。 目标:通过对曲谱的初步认识,能够按照曲子的节奏要求,在保证音准,基本保证声音饱满,平稳的前提下,基本完整地吹奏出简单的曲子。 三、提升阶段 1. 弱吹的练习。 2. 倚音的练习。 3. 颤音的学习与练习(长期)。 4. 本调关系调指法的学习(如降B-降E,C-F等)。 5. 了解7个常用指法(中音)。 6.

你为什么离不开“示范”

Thursday, 27 February 2020 by

你是不是觉得跟纯伴奏吹很难?你是不是尝试着在没有示范,跟纯伴奏的时候找不到从哪进?中间不是抢拍就是拖拍? 你是不是没有“示范”带着的时候,根本没有自信能够把一个曲子很好地完成? 你是不是觉得吹一个曲子时,“示范”要比伴奏更重要? 如果是,那么恭喜你,你已经得了“示范依赖症”,也是一种学习萨克斯过程中的“惰性”。如果任由这种状况继续下去,将严重影响你的进步,不夸张地说,你的水平也就到这儿了。 那为什么还有那么多的老师给大家提供“示范”?难道不怕影响大家的进步么?这要从两个方面来分析。 一、老师们提供“示范”可以满足部分朋友“离不开示范”的需求,另外也是对老师作品的一种宣传,同时也能培养自己更多的粉丝,何乐而不为? 二、当你拿到“示范”时,不是用来聆听、研究和学习,而是简单地用来“带领”你吹奏。这样省去了自己费脑子去琢磨伴奏的构成,节拍的结构等等问题,而且还“上手快”,好像自己能够很快地把曲子完成下来,虽满足了你一定的成就感—-但这是一种假象。 “示范”本身并没有错,错在了我们的使用方法不当上。“示范”的正确作用应该是告诉我们如何比较好地“用萨克斯来演绎这首曲子”,琢磨它的味道,欣赏它的表现手法,吸取里面的精华为我所用。如果只是拿示范来“跟吹”,不仅起不到学习的作用,反而让你进入一个学习萨克斯的严重“误区”。也有的朋友会讲,我先跟着伴奏学,等学会了在跟纯伴奏走。如果是这样的情况,我觉得跟“原唱”要比跟“示范”会有更好的效果。因为“示范”里或多或少地由于演奏者的感情需要而对原曲有所“加工”,而这种“加工”你要“硬学”,一般都是不伦不类的结果。 另外,我们不妨设想一下,当有朋友要求你吹一曲欣赏一下时,这时你放出来的不是伴奏,而是“示范”,那人家一下子就会给你的吹奏水平降低50%的好感。如果认真点的朋友要求你用纯伴奏来吹,结果你就会由于从没跟过纯伴奏而自信严重不足,吹的乱七八糟,惨不忍睹,毫无欣赏性。 再说,你见过上台表演的朋友,有哪个放的不是伴奏而是“示范”的么? 人人都羡慕“吹的好”的朋友能够跟着纯伴奏很完美地表演一个曲子,给人以美感,也希望自己有一天能够达到这样的水平。如果你真有这样的想法,那么老师建议你,从现在开始,丢掉“示范”,拿纯伴奏来跟吹,这时你就不得不拿着曲谱,对照伴奏,仔细研究曲子的结构,拍节构成,从哪进,从哪反复,反复之前又有多少拍节的间奏,中间又要重复哪些部分等等。所有这些内容都是大家在学习过程中不可回避的问题,你在这方面解决的任何一个问题,都显示着你的进步。时间久了你会发现,跟着纯伴奏吹要比跟着“示范”吹的成就感更足,更有意思,也更能激发自己学习的兴趣。 任何一种“习惯”的转变都是一个“痛苦”的过程。但如果你不去转变,那么将严重影响你的进步。老师“示范”的每个曲子里面都包含了老师对曲子的理解和演绎方法,你最多是模仿,但一定不会超越。 音乐的魅力就在于每个人的理解不同而衍生出来的不同意境,味道也会有差别。“吹出你的味道”应该是你奋斗的目标,千万不要以“业余”的借口来掩饰自己学习和吹奏中的“惰性”,否则将永远不敢面对“是骡子是马,拉出来溜溜”这样的俗语挑战。

关于萨克斯“哨片”那点事

Wednesday, 26 February 2020 by

对于广大的萨克斯爱好者朋友,哨片是大家一直在用且不断消耗的东西,在使用的过程中,大家都是发挥着自己的想象力,采用各种办法让哨片能很好地为自己服务。 但是,你做对了吗? 还在打磨哨片? 很多朋友喜欢拿回的新哨片,就开始进行各种“修理”,又是打磨,又是裁剪,又是用水泡(甚至是用盐水),一泡就是几小时甚至几天。尽管可能一时好用了,但殊不知却是大大减少了哨片的“寿命”。 一个哨片到底可以用多长时间? 这个没有绝对的答案。实际上对于我们初学者朋友来说,只要哨片能正常发声就可以用,除非破损了。自己看着都别扭,那就换一个新的。哨片是越吹越软的,当哨片软到自己一吹就憋气的时候,这时就要考虑采取措施了,一是换新哨片,二是用哨片修剪器将哨片顶部剪去0.2-0.5mm(千万别大刀阔斧地剪,否则就直接吹不动了),你就会发现,旧哨片又焕发了生机,几乎和新哨片一样好用,大家不妨试试看。 应该用几号哨片合适? 一般在一开始的时候,初学者都是在用2.5号的哨片。随着自己吹萨的时间增加,自己嘴唇的力度也在逐渐加大,可能某一天你就会发现自己吹萨的时候很容易被“憋住”,尤其是在吹那几个倍高音的时候,当然,在吹那几个低音的时候也很困难(出不来正确的声音,只能出来高八度的音),这时候,可以解决的办法有如下几个: 1.增大笛头口风 开始大家一般都是用4/5号口风的笛头,这时可以考虑用6号口风的。 2.置换3.0的哨片 3.通过修剪哨片,让2.5的已经“软”了的哨片,人为让它变成2.5以上接近3.0的硬度。 通过以上几个方法,都可以解决“憋气”的问题。 如何判断哨片的质量好坏? 一个哨片的质量好坏,不是决定于大家普遍认为的“开盒率”,可以说,只要能响,哨片就能用,只是好用与否以及寿命长短之分。只要学会了“湿润后多捋捋”这一招儿,你就会发现你的哨片的开盒率绝对的100%。 质量好的哨片,一般都会在选材上比较苛刻,加工工艺也仔细。好的哨片自己拿到手后,用两指一捋,就会发现非常平整,没有那种纤维的粗糙感觉。这样的哨片震动均匀,高低音的响应都比较好(高音好吹,低音也挺容易出),寿命相对也长一些。 每次吹完,一定要把哨片卸下来装入哨片夹 每次吹完萨克斯,用干布擦干哨片上的口水,如果条件许可,可以用水冲一下再擦干,然后装入哨片夹。这样可以很好的保护哨片,也同样可以延长哨片的使用寿命。下次再用时,同样湿润后再捋捋,然后再安装到笛头上。 学会这些方法,你会发现,尽管你每天都在吹萨,但哨片的消耗量就会绝对下降,也许一年一盒足以。

吹好萨克斯的三个阶段

Tuesday, 25 February 2020 by

大家拿起萨克斯,总是想要用萨克斯吹出自己想象中的那个味道,恨不能要像原唱一样好听,甚至要超过原唱。这是很好的目标,但对于萨克斯初学者来说,要分几步走。 第一步:吹音符(独立表现) 这个阶段,一般是对萨克斯的掌控还不够熟练(自己与萨克斯的融合度不够),或者是对曲子不熟悉。一开始上来肯定是从吹音符开始。这时候的要求是节拍要准确,没有破音,指法配合要正确。是否吐音的音符位置掌握的对。由于这时的精力大都在“指法”和节拍上。所以吹出来的曲子表现的就会比较“生硬”,流畅度不够,也可能会感觉自己的吹奏与“理想”的味道相差甚远。这都是初学者的必经之路,只有这种“吹音符”的不断积累,才有可能升华到后面的阶段。 第二步:吹歌词(局部表现) 从吹音符到吹歌词,这是一个台阶。到了这个阶段,曲子的音符已经了然于心,指法也足够熟练,吐音与否或轻重也掌控自如。这时就要根据曲子每一句歌词的含义不同,要有更多的精力用于句子的味道表现上来了。作曲家的原创也是根据每句歌词的不同含义而给出了不同的旋律。在吹这一句歌词的时候,应该能够想象到这句所要表达的含义,以及原唱对这句的处理方法。尽可能地模仿或接近。在大家不会萨克斯的其他技巧的时候,可以通过气息控制声音的强弱变化来“简单”表现乐句的味道。 第三步:吹曲子(完整表现) 这一步应该是在“吹歌词”基础上的又一次升华。要想把一首曲子完美地用萨克斯表现出来,跟前面两步所描述的基础是分不开的。这时对吹奏者的要求是:指法纯熟,吐音轻重控制自如,气息控制随心所欲,还有其他的更多的表现技巧也是应用得当。除此之外,更要对整曲的背景,所要表达的深层次的意境要在自己的脑海里显现,就是说先要了解和掌握曲子的整体风格。随着曲子的深入、高潮直至结尾,就好似一部美丽的画卷一般,一幕幕非常有序地在自己的脑海中展开。随着画面的不同,采用正确且恰当的装饰或者技巧表现手法,通过萨克斯很好地演绎出来,而且这种演绎的结果一定要充满感染力,这样才能让听众也能同你一样随着你美妙的萨克斯声音也进入同你一样的美丽世界。这个过程就是对曲子的“二次创作”,可以通过“萨克斯吹奏标记符号”在曲谱上明确标记出来即可。 还有一个很重要的因素,就是自信心。这种自信来源于自己日常对此曲子无数遍的练习和吹奏,也来源于你对曲子意境及含义的不断丰富,更是来源于你对此曲每一个“细节”处理的得心应手,让整个曲子从头到尾都应该采取怎样的表现手法完全在自己的掌控之中。

关于三个吹萨克斯的小问题

Monday, 24 February 2020 by

在跟朋友们的沟通和接触中,发现大家在吹萨克斯的时候有下面三个问题,需要特别指出来。以免这样长期下去养成不良的习惯,再改就很难了。 第一个问题:长期在家里吹萨 我发现长期在家里吹萨的朋友的一个共同问题就是放不开,导致气息不够足,萨克斯的音色出不来。 这主要是因为,在室内吹萨的时候,环境还是比较静的,萨克斯动静又大,怕吵着邻居,而且从比较静的状况一下子到比较声大的状态,自己都会不适应。所以就会刻意压着吹,这时候嘴也发紧,气息也紧,浑身都发紧。这种情况吹出来的声音就可能会发干,发飘,不饱满。若形成这样的气息习惯,一是不好改,而是自己的饱满的音色没有足够的体会,吹出来的声音自己都难以判断好赖。当然,自己再大声也不怕扰别人的情况除外。 遇到这种情况,我都是建议朋友们到外面找个没人的地方放开了吹,怎么大声怎么来,只有这种训练状态才能把气息练足练稳。 在室内练弱吹没有问题,但前提一定是已经有足够气息支撑的情况下才行。 第二个问题:关于萨克斯背带 大家常用的背带有几种: 1.挂在脖子上的背带(通常为买萨克斯时送的) 这样的背带大家用的比较多,吹中音或高音管时由于萨克斯的分量有限,还是挺方便也挺好用的。需要提醒大家的是, 每次让脖子“负重”的连续时间不要超过20分钟。过后一定要让脖子休息一下,否则长时间地让脖子被勒着,不利于脑部供养,更会引起颈椎的毛病。尤其是吹次中的朋友,不建议使用这种背带。 2. 十字背带 这种背带的优点是,分散了萨克斯的力量到双肩,缺点则是限制了萨克斯的活动范围,极易造成姿势错误,进而影响了气息的顺畅。已经有不少的朋友由于长时间用这样的背带,萨克斯几乎是紧贴着身体,造成姿势不对,肩膀上提,右手腕在吹萨克斯的时候过度弯曲,而且由于气息的不顺畅,出来的萨克斯声音也不对。 建议大家使用双肩背带: 这两种背带的优点很明显,那就是把萨克斯的重量分配在双肩上,没有了长时间对颈椎的压迫,而且萨克斯活动自如,能够保证气息的顺畅。 第三个问题:坐着吹萨 也发现有的朋友长期坐着吹(练)萨克斯,尤其是自己为了方便,出门会拿着一个比较“矮小”的凳子吹萨克斯。这样子“窝着”吹萨克斯,大家完全可以想象其姿势是怎样的,很自然地,气息肯定也顺畅不了,长此以往的“习惯”,气息不够下沉,“腹式呼吸”就更是谈不上了。即使是将来站着吹萨,其气息使用习惯也会落下毛病。 今天又谈的是几个小问题。但这种小问题可能会引起大麻烦。所以还是应该提醒大家一下的。当然,以上所说的问题,不是每个人都存在,但对于存在这些问题的朋友就应该引起重视了。

中音萨克斯E调的学习和记忆

Friday, 21 February 2020 by

对于中音萨克斯来讲,E调是不常用调之一。实际上,就是萨克斯大师们也是很少用这个调式来演奏,更不用说还可以把调式变到我们熟悉的指法上来(比如降E或F)。尽管用得不多,但很多曲子是E调写成,加上一些朋友比较“尊重”原调,以及为朋友伴奏的需要,那么这个指法就要掌握了。另外作为萨克斯的调式之一,我们也需要对它做一些基本的了解。 我们大家对降E调比较熟悉,而E调相对于降E调则全成了“半音”指法,相对指法复杂一些,尤其在一起组合应用就更加“困难”,这也就是为什么大家一吹E调曲子就发怵的原因。老师曾写过一篇文章“所有的“难”-都是因为不够熟练”就很好地从思想上解释了为什么“难”的问题。就是因为大家平时用得少,练得少才造成了表面上的“难”。 学习E调,首先要了解它的指法及1234567的指法顺序构成特点。这之前重申一个基本概念,即E调的所有音都是降E调的这个音的升半调音,对应关系如下图: ———————————————————— 降E:1 #1 2 #2 3 4 #4 5 #5 6 #6 7 1 E: 7 1 2 3 4 5 6 7 ———————————————————— 接下来就是实际练习了,把这个指法用到一个曲子的吹奏里便于更好地记忆。反复练习几次就应该差不多了。按照“记忆规律曲线”,第一天,练习几次,第二天练习几次,一周后再练习几次,一个月后再练习几次,这样就会形成永久记忆。练习的结果以基本能顺利把曲子吹下来为准,当然越利索越好。 这种通过曲子来练习不同的指法非常有利于记忆,以后在用同样的调式(指法)去吹其他曲子时,就会想起原先练习此调曲子时的指法情况。这种“连带记忆”会起到积极的辅助和提示作用。

说一说吹萨克斯用的音响

Thursday, 20 February 2020 by

凡是玩萨克斯的,到最后总是离不开一套音响设备。一为放伴奏(或示范)让自己跟着吹,二为美化萨克斯音色,给人以美的享受。那么选择什么样的音响才好呢?有很多朋友问到我这个问题,这里就从大家日常娱乐的角度给大家一点意见供参考。(专业演出音响不在此列) 选择户外音响一般是大家的基本共识,但由于品种繁多,质量参差不齐,功能也是千差万别,这就给我们大家选择音响带来了一些困扰,从功能上给大家一点参考意见。 1. 价位考虑 这个完全可以根据自己的实际情况来选择。一般可以在一些购物网站上查那些销量好,评价又好的作为备选。音响的生产没有太高的技术含量,国产基本可以过关,而且售后也有保障。选择“大品牌”一般不会有错。 2. 功率和喇叭尺寸选择 到户外吹萨克斯所配的音响,如果自己一个人玩,功率40-60瓦就够了。如果2、3个人甚至更多人一起玩,就要选择100瓦以上的功率(注意,这里的功率指的是额定功率而不是峰值功率)。当然功率越大,声音就越响。也有的朋友会选择150瓦以上的音响,那个声音就很大了,弄不好会扰民的。 户外音响,喇叭尺寸应当不小于5寸。目前的情况一般是喇叭尺寸越大,频响范围越大,音质也就越好。目前大部分的户外音响喇叭的尺寸都是6~12寸的。喇叭质量好的,8寸也可以出来12寸的音色。也有15寸喇叭的音响,但喇叭尺寸越大,音响体积也就跟着越大,外出携带就越不方便了。所以也不能一昧地追求大喇叭。 3. 功能的选项 音响的功能是大家更关心的话题。那么下面就按照我们吹萨克斯所需要的功能重要性给排个队,大家参考使用: 1)音响的基本功能(是音响就都有) 主音量和麦克风音量的调节。 混响大小调节。 主音高中低音的调节(音色变化) 2)音源输入及音色调节 U盘(或TF卡)输入 蓝牙 无线(或有线)麦克风输入 线路(音源有线输入) 音响都可以通过“功能”项来选择你的音源输入方式 麦克风高、中、低音的调节(相当于效果器或声卡的功能,但效果不是很明显),也有的音响,专门配有均衡器(也就是效果器)用来调节音色。 3)选曲功能 这个功能很重要,因为大家一般都是一个U盘里放几十甚至上百首伴奏曲子,一个一个选很麻烦。因此建议选那种可以数字按键或无线遥控的选曲点播功能。这样按照“U盘歌曲目录”来选择播放自己要吹的曲子就非常方便了。 4)伴唱(或卡拉ok功能,或消原音功能) 一些音响设计了这一功能,对于我们吹萨克斯的朋友们来讲也是不错的一项功能,尤其是在对曲子不是很熟悉的时候,一开始跟着原唱(示范)来吹,等自己练熟了以后,通过这一功能的切换,可以减弱原唱的音量,但伴奏的音量不减,就变成了有一点点“主旋律”的伴奏效果了,但有时这一功能所转换出来的伴奏音质不是很好,因此还是建议要跟着直接的纯伴奏来吹,这样效果会更好。 5)麦克风的选择 很多音响原带有麦克风(大部分是唱歌用的话筒),这对我们吹萨克斯不是很方便。可以选用那种萨克斯专用的无线麦或通用型的麦。注意其拾音灵敏度的考虑,灵敏度太高的容易发生啸叫,灵敏度太低的拾音效果差。所以要选那种距离萨克斯喇叭口大约5~10公分且拾音效果好的麦克风(有的音响原带有小的无线麦,有的好用,有的不好用,这跟音响本身的品质无关)。

现在虽然已经快到春天的时候了,但是气温仍然不高。但是天再冷也挡不住大家练习萨克斯的热情,这时候就要注意: 如果外面气温低于12度,就尽量不要在外面吹了,一个是手指活动受限,低温也会影响到萨克斯的音色,哨片震动不正常。甚至有些萨克斯的皮垫也会变硬致使密封性变差,由于这些因素的影响,会让人怀疑自己的吹奏技术出现问题。 你可以找一个不会影响别人的室内(如很多社区的活动中心)去练习。若没有这个条件,也可以在家里练练,如果怕扰到邻居,那就“乘机”练练弱吹,因为弱吹也是一项萨克斯很重要的技能。 “弱吹”的练习要比平时放开了吹难一些,主要是在控制气息方面。这时的气息是“缓而足”的一种状态,所以有时候练下来,常常会感到“憋气。缺氧”。因此,每次练习“弱吹”的时间不要超过半小时,中间一定要休息调整一下。 当气温超过12度,没风且天气晴朗时,还是可以到外面去吹的,但这时候一杯热水就是必需的。长时间的吹萨克斯,随着“大气量”的呼吸,会流失很多水分,必须及时补充。热水也会稀释血液,让我们的血液流动更顺畅,增加全身(主要是脑部)的供血。当我们吹完一支曲子,一定要放下萨克斯“走几步”,活动活动我们的腿。无论你是站着吹还是坐着吹,我们的腿总是处于一种相对静止的状态,坐时间长了,影响腿部血脉流通,站时间长了也会给腿部增加负担(容易静脉曲张)。萨克斯练的是心肺功能,腿几乎得不到锻炼。只有全方位的锻炼,我们的身体才能健康不是!? 很多的老年朋友都有一些慢性病和心脑血管问题,如高血压,糖尿病等等。由于天气越来越冷,我们身体的抵抗力就会稍微弱一些,切忌冷热温差过大,以防感冒。另外,每次的练习强度不要过度,一定要“适可而止”,多爱惜自己的身体,不要去刻意追求达到怎样的目标。学吹萨克斯是一件“慢工出细活儿”的过程,是不可能“一夜之间”相差万里的。那种“今天就必须要完成一项作业”或者“今天必须拿下这个曲子”之类的“决心”要不得。 虽然说“冬练三九,夏练三伏”,那也只是对刻苦学习精神的一种激励。毕竟我们岁数不小了,一定要“量力而行”,这样才能让我们“快乐长久”,不仅让萨克斯愉悦了我们的心情,也达到锻炼身体的目的。 当天气太冷,吹萨又不方便时,不防多听听好听的曲子,多听听大师们的演奏“养养我们的耳朵”。节奏感弱的朋友可以练练自己的节奏(练习方法详见节奏感不好怎么办?),也可以多练练唱谱,唱谱也是一个很重要的基本功之一。总之,所有这些努力都会为你吹好萨克斯提供必要的条件,俗话说“磨刀不误砍材工”就是这个道理。 一定要遵循自然规律,天气转冷,我们的生活节奏也要慢下来。磨练一下自己的耐心也是一种“修养”的过程。因为“耐心-学好萨克斯的基本保证”,任何事情,包括学习萨克斯,耐心+细心才能成就你,否则就只能“流于表面”,只有“数量”而缺乏“质量”了。

受到疫情影响,很多客户现在担心自己收不到货,或者担心产品本身携带病毒,罗林斯在这里提醒您我们所有的萨克斯在出厂时是要严格消毒的。所以您可以放心使用。 01疫情期间卡洛兰正常发货 疫情期间罗林斯卡洛兰萨克斯正常发货,因疫情影响可能出现送达不及时等问题,如果对您造成影响请您谅解。 02罗林斯部分型号缺货接受预定 罗林斯萨克斯的生产速度受到手工工艺影响,所有系列的萨克斯一年仅生产2280件,目前由于疫情的影响更是增加了生产工作的难度,现在的库房存货已经寥寥无几,针对已经没有库存的产品现在接受预定。 03预定下单送好礼 购买预售产品即可获得全套成年人专用视频配套教程,以及价480元的双肩背带一条,另送五次免费维修保养卡,预定货源品质保证,收货后30天内可退换。

耐心-学好萨克斯的基本保证

Tuesday, 18 February 2020 by

学习萨克斯,尤其是想学好萨克斯,需要从基本功开始,然后一步一步踏踏实实地学习各项技能。所以大家一定要放弃那种寻求捷径,恨不能马上就能有所成就的错误想法,因为即使你掌握了正确的方法,也需要大量的时间来练习、体会、思考、总结、磨合、再练习这样的反复过程。 可在我们日常的生活中,不乏有很多朋友都是“急脾气”,因此在学习萨克斯的过程中就可能出现下面的问题: 1. 刚拿起萨克斯肯定是先学一种基本指法(如降E或降B),刚了解了指法就迫不及待地吹自己熟悉的曲子,结果由于气息掌握不好,出来的声音发干,不饱满,很难听。 2. 刚学会一种指法,又去学习第二种甚至第三种指法,结果搞得手指头打架,哪个也没弄明白。 3. 从老师那儿或者朋友那得到一些指点,就想马上见效果。殊不知吹萨的习惯是需要慢慢调整,并养成新的习惯,才可能彻底改掉原先的“毛病”。 4. 拿到一首曲子,就迫不及待地吹一遍,吹完了一发就万事大吉,不再认真思考曲子的表现方法和细节处理。 5. 在练习曲子的过程中,过快地完成每个曲子,而不是很认真地让每个音都能发出正确的音色。 6.由于气息的练习和掌控不到家,怀疑自己的装备有问题,因此到处打听各种如笛头,哨片,音响甚至效果器之类的东西,企图用这些装备来弥补自己功夫上的不足。 7.自己存在某方面的疑惑,希望通过几节课或者老师的指点来解决,可实际上任何学习的技能没有自己长时间的实践根本变不成自己的东西。甚至由于你原先的方法存在不足而养成的“坏习惯”也是需要更长时间的正确练习才能纠正过来。 记住,不要要求自己在某一方面的“立竿见影”,而是要追求自己在不断的学习过程中的每一天的磨练积累,每一点知识的积累和长进,和萨克斯之间“融合度”的不断增加。还是那12个字“如积月累,千锤百炼,熟能生巧”。

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