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萨克斯学习过程中的几个“茫然”

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大部分的萨克斯爱好者主要是通过自学的方式在学习萨克斯,有的比较“勤学好问”的朋友会把自己的一些问题提出来去找朋友或老师进行探讨。为便于大家的学习,在这里总结出几个主要的问题与大家共享。

茫然1,为什么我确定不了伴奏的调式?

要想确定伴奏是什么调,必须具备三个条件,一是你要会唱谱,二是具有较好的音准辨别能力,三是要熟悉所有调式的萨克斯指法。这样你才能知道1、2、3、4、5、6、7各个音在萨克斯上的位置和指法,所以在你了解了12个调的指法之前,你也只能较快地找到你熟悉的那几种指法的调。

茫然2,我吹的萨克斯音色到底对不对?

这里的所指的“音色”就是指萨克斯独有的金属味道。尽管大家用的不同品牌、不同价位的萨克斯,甚至是各种“笛头”,但是这种萨克斯的金属音色实际上跟你的装备关系不大,而主要在你给萨克斯的气息情况。只有足够的气息才能让哨片充分振动,从而也能够带动萨克斯的整体震动,这时候才能出来那种我们追求的金属音色。当只有哨片震动而萨克斯不能完全震动时,出来的声音就会“发闷”,遇到这种情况,我都会建议朋友们要到室外没人的地方去“傻吹”,把自己的气息练足,练稳。养成一个好的“气息习惯”非常重要。

茫然3,我吹出来的味道为什么不对?

当你听到一首好听的曲子,或是听到某位老师的萨克斯演奏很入耳时,基本上都会有自己也“操练一把”的冲动,当自己真正去吹奏后,却发现自己的吹奏跟想要的结果差距很大,甚至完全变味。主要的原因就是你对萨克斯的把控能力还不够,对于所需要的技巧的应用也没到位。所以唯一的方法就是继续努力,练习各种基本功。要吹好一支曲子,不仅需要你对曲子的风格有一个很好的理解,而且也需要你对于曲子的演奏要非常熟练,同时对萨克斯的把控能力也能跟得上,这三者的结合才能让你更加的“随心所欲”。

茫然4,我什么时候才能把萨克斯吹好?

无论是出于“调侃”还是认真,这是很多朋友常常想到、想问的一个问题。遇到这样的问题,我总是跟大家讲“不要急,几年以后你也一样会很优秀”。萨克斯就是一件乐器,随着大家练习的不断积累,对它的掌握和控制也会越来越好。只要你做足各项准备,吹出一支漂亮的曲子不是什么难事。当然这是建立在你的不断努力的基础上的。我曾经说过一句话“宁吹精品一曲,不吹烂曲一堆”,意思就是如果你想把一支曲子吹成“精品”,那就必须在这一支曲子上下比较大的功夫。只要有了这样一个“典型”,你就可以“举一反三”,对于其他曲子也能做到“融会贯通”。当然这里面也涉及到你的“音乐素养“的学习和提升问题,只要大家有信心,坚持下来,必定会有更好的结果。

茫然5,我要不要换装备?

遇到这样的问题,我总是第一时间问现在的装备有什么问题吗?如果没有问题,那就不用换,可以继续使用。至于说你想要追求更高档的萨克斯,想拥有更多品种的萨克斯笛头和其他装备,或者说你想换着尝试不用类型的萨克斯,这个只决定于你的兴趣和条件。

茫然6,基本功到底应该怎样练?

大家都知道萨克斯的基本功的重要性。对于初学者来说,气息,口型,吐音,指法,甚至姿势都属于基本功的内容。而对于水平较高的朋友来说,替换指法,滑音,颤音等技巧也属于基本功的范畴。还有一项基本功就是“软功夫”,即自己对音乐的理解和表现力。把基本功的练习仅仅局限在多长时间练长音,多长时间练指法。练吐因,练音阶这些方面只能算是初级阶段。所以大家一定要“站的更高一些”,让自己看得“更远一些”,才能够做到“胸中有数”。具体的时间安排,要看自己将来想要达到的目标来做。比如你要走专业路线,那就严格按照专业的训练方法和程序来做。如果你只是为了娱乐自己,只是让萨克斯作为自己业余生活的补充,那就按照自己的兴趣来安排即可。萨克斯音乐也是一门艺术,它所包含的内容也是及其丰富的,对于我们这些业余爱好者来说需要自己学习的东西还是很多的,相信大家能够根据自己的实际情况合理安排好自己的时间。任何一方面的学习和提升都会对自己将来的萨克斯表现添分的。

茫然7,到底应该怎样来理解和表现一支曲子?

原则上来讲,应该依据作者的创作背景来理解曲子。表现也是尽可能地去“还原”曲子的背景故事。但这也只是第一阶段,也是对于初学者的基本要求。

大家都知道,对于音乐的演绎和理解并没有“统一的标准答案”,这也正是音乐带给我们的巨大魅力。在原作基础上的创新才能使我们的音乐不断进步和更加的灿烂。所以,“不拘泥”于原作的任何创新都是一种进步,更是你思想的“发光点”,无论是音符,还是节奏,甚至是旋律都不是一成不变的。但原则只有一个,那就是要大家听起来更美,更有感染力。当然要做到这一点,充足的“音乐修炼”是必不可少的。

茫然8,应该采取怎样的学习方法才更好呢?

是不是应该按照“大学课程表”那样严格按照步骤计划来学习才是最好的呢?回答是否定的。

由于每个人的具体情况不同,包括每个人的音乐基础,对音乐的感觉,性格甚至是智力情况等等都存在差异。那种固有的教学方式虽然看着“一碗水端平”,但实质上没有做到“因材施教”。如何根据每个人的实际情况制定不同的学习计划,安排不同的学习内容甚至学习方式方法,那是老师们的责任,没有做到这一点那就属于“责任不到家”。而对于我们萨克斯的学习者来说,你自己最清楚自己喜欢采取怎样的学习方式来学习。在这方面不必去“模仿”任何人,更不必去寻找一种所谓的标准的学习计划。现在发达的网络为我们的学习提供了极为便利的条件。按照我们自己的“兴趣和需要”去一个个解决我们学习萨克斯当中的问题也就足够了,也只有这样才能最大可能地发挥我们的学习主动性,也才可能让我们的学习成果最大化。

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