CREATE ACCOUNT

FORGOT YOUR DETAILS?

主动式学习萨克斯进步快

by / / Industry News, News

若把学习萨克斯的学习方式分为两种,可分为主动式学习和被动式学习。

被动式学习,主要指自己没有任何主意,也不知道自己应该学什么,没有明确的目标,或者没有自己的学习路线图,完全被动式地去接受各个老师的单向的授课(如视频等)。老师讲到哪,自己跟到哪。

而主动式的学习方式则不同,学习者会根据自己的学习情况和特点,有目标地去寻求各种学习机会。

尽管学习方式在很大程度上决定于你的性格,但萨克斯对你吸引力(或者说你对学习萨克斯的兴趣的浓厚程度)则会对你的学习动力产生重要的作用。

被动式学习的特点:

1. 依赖的心理,使得自己奉行“听人劝,吃饱饭”的原则,任何决定来源于跟大伙一起商量的结果。尤其是在购买产品方面,显得更加如此。所以就有很多人,基本功还没练好,结果是笛头也好,萨克斯也好甚至是音响设备也好都已经准备了一大堆了。是典型的“功夫不够,装备来凑”。

2. 喜欢跟着“示范”来吹,没有示范,自己吹就心里没底。殊不知,长期跟着“示范”吹的结果就是自己永远别想扔掉“示范”这条拐棍。严重的情况就是跟着纯伴奏吹会出现很大的困难。

3. 做事很踏实,永远是老师的“好学生”。老师说一,自己绝不做二,老师说往东,自己绝不往西。按部就班,但缺点是缺乏足够的灵活性,因为每个人由于基础和背景的不同,学习方法,接受能力等完全不一样,而老师的单向授课又不可能根据每个人的具体情况来进行“因材施教”,所以这样的学习过程对于某些朋友就会觉得比较辛苦了。

4. 在练习吹萨的时候,喜欢跟大伙一起合奏。这样的练习在某个阶段是可以的。起码在自己的指法、气息和口型方面都会有很好的练习作用。但真正好听的萨克斯都是来源于独奏。这种合奏很容易掩盖自己的吹奏“不足”,听不出自己吹奏的毛病,久而久之,就成了难以纠正的“顽疾”。

5. 希望别人(或老师)给自己挑出毛病和不足,并且希望告知具体的改进方法。“业精于勤”是他们的座右铭。

主动式的学习则完全不同,它有如下特点:

1. 会根据自己的学习状况和进展情况,制定自己的学习规划图,先寻找自己的不足,根据自己的具体情况寻找学习资源,指定适合自己的学习方法,用以解决自己的实际问题。

2. 愿意独奏,并通过练习自己来寻找自己吹萨过程中的各种问题,以及需要学习的内容。

3. 喜欢跟着伴奏吹(而不是示范),知道跟着示范吹只是模仿,永远都别想吹出自己的特色来。

4. 会仔细琢磨每个曲子的表现手法,进行吹奏前的“二次创作”,根据自己的实际情况尽可能地把曲子表现好。

5. 喜欢自己解决学习过程中的各种问题。并把解决问题当成一种乐趣。

还有的朋友喜欢表面的那些“花里胡哨”的东西,不能沉下心来认真对待每一个曲子,更不用说仔细推敲曲子的每个乐句甚至每个音符了。兴趣很广,对所有的曲子都感兴趣。这种“流于表面”的学习状况较难让他对曲子有“入木三分”的表现。

尽管大家的学习都是来源于对萨克斯的兴趣,以及用萨克斯来唱歌的兴趣。但如果想要学好萨克斯,就要秉承“宁吹精品一首,也不吹烂曲一堆”的思想。艺无止境,要学习的东西永远也没个完。只有精益求精,才能在萨克斯学习的道路上有比较好的结果。

主动式的学习和被动式的学习,尽管只是两种学习方法,但结果却是有区别的,希望大家能够更“积极主动”一些,在学萨克斯的道路上走的更好。

Leave a Reply

Your email address will not be published.

TOP

This is a demo store for testing purposes — no orders shall be fulfilled. Dismiss

萨克斯
网站布局